106.03 性平教育，家长也应该受教

2017-03-27 时事评论

投书：性平教育，家长也应该受教

吴宜霏／高雄市妇女新知协会总干事

以「家长」之名反对性平教材入校园的风波，近日延烧到南部。一群有宗教背景之人士自组「高雄市监督不当教材家长联盟」，用一份鱼目混珠的「给我品格教育—不当教材退出国中／小校园」之连署同意邀请函，夹杂移花接木性平教育之不实文宣，策动不明就里的在地议员与家长连署，并将於明日召开记者会。对此现象，最令人担心的并非反同势力的扩大集结，而是许多家长在缺乏正确资讯的情况下受到误导，不仅个人被撩起不安的情绪，甚至在不同族群间挑起了仇恨与对立，影响学生受教权。

这一波被挑出来的抗议标的，主要是「多元性别光谱」与「性教育」教学的适龄性及教材内容。有人提出性别光谱不能太早教，应该等到高中后，避免孩童遭混淆性别，「被教成」同性恋。但事实上，在国中小提及性别光谱是以认识彼此差异，培养尊重多元性别特质的情怀为主，对於不同性别特质同学的怀疑、嘲笑甚至霸凌行为，早在小三小四就颇为常见。

2000年屏东高树国中学生叶永鋕在厕所死亡、2011年鹭江国中杨同学因受性别霸凌而跳楼结束自己的生命，都是血的教训，而那些霸凌者的性别观念正是从小二小三、甚至开始有「男生女生」性别观念后就逐渐养成的。我们当然可以根据学童年龄来选择适合的词汇与教学方式，但若主张高中才能教多元性别概念，届时早已根深蒂固的过时性别认知要如何纠正？更别忘了，叶永鋕、杨同学，都没有机会活到高中！

在性教育的部分，家长则有更多的不安，害怕孩子「被鼓励」尝试性行为。事实上，未成年怀孕、性暴力、性霸凌等议题，许多都是起因於没教好性教育，孩子好奇自学的结果，学校、家长鸵鸟心态的共业。

国外很多研究也早已指出，小学时就给予正确的性教育，可以降低未成年怀孕、性病传染、性暴力等许多问题。如果家长对於课程内容有疑虑，学校应在授课前举办课程内容说明会，或适当地开放家长观课，让父母有机会和孩子一起成长，成为教育路上的伙伴，而不是以讹传讹自我恐吓，再集体以过时的观念干预性平教育。

我们可以理解很多家长受教育的年代，并没有《性别平等教育法》，也没有多元性别的概念，再加上部分宗教团体的抹黑与炒作，导致家长对性平教育内容的误解与反弹。但今日孩子面对的社会一直在快速变迁，何谓适龄与受用的知识，也须不断更新，而不是紧抓自己认知的过时知识与价值，企图阻挡孩子学习新知的机会。如果老师教了性平教育、性教育，孩子就会「被教成」同性恋、「被鼓励」发生性行为，那可能要去查明，讲台上那位到底是老师，还是法师？！

但从这么多家长的反弹与疑虑中，我们也可以看出《性别平等教育法》立法不能只著重在学校教育推动，也应多在成人教育与家庭教育下重本，让家长们也能与时俱进。因此，我们要呼吁中央与地方教育主管单位，勇於承担教育工作的责任与使命，为自己推动的正确政策辩护，并给予更多的资源，支持中小学校的性别平等教材发展、教师培训与家庭社区教育，培养出真正符合性别平权国际趋势的新公民。

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