【從專業技術到安全互動：美容美業講師的性別平等與性騷擾防治課程】課程紀錄

本協會日前幫大高雄人體彩繪從業人員職業工會的美容美業領域講師們特別開辦性別平等與性騷擾防治課程，帶領這些講師從性別基礎概念開始接觸，再進一步認識性騷擾防治的重點，最後讓他們透過情境案例來運用所學概念。

美容美業的教學現場，除了傳授美甲、美睫、美容、熱蠟等專業技術，也經常涉及身體接觸、外貌評論、示範操作、拍攝作品與師生互動。因此，如何在維持教學效果的同時，建立尊重、安全的學習環境，是每位專業講師都需要關注的課題。

本次課程以「性別平等與性騷擾防治」為主題，針對美容美業職業講師進行兩小時的基礎培訓，從教學現場常見的情境出發，帶領講師認識性別基礎概念、多元性別、性別刻板印象、性別歧視及性騷擾等基本概念，也進一步思考：當教學需要碰觸身體時，如何兼顧專業與界線？當一句玩笑可能讓人感到不舒服時，講師可以怎麼回應？而當學員對講師出現不當言語或行為時，講師又可以如何保護自己？

課程中特別以美容美業實際工作情境作為案例，例如學員學習美甲時受到帶有性別刻板印象的評價、課程中的身材與外貌評論、按摩示範時未事先說明即進行身體接觸、作品照片發布於社群媒體前未充分確認同意，以及學員對講師做出帶有性意味或性別歧視的言語等。透過「這裡有什麼問題？」、「如果是你，你會怎麼做？」等問題，引導講師從不同角度重新檢視日常教學中的互動。

在案例討論中，也特別讓參與者思考「如何避免自己犯錯」。與其只是告訴講師哪些事情不能做，更希望大家能從實際情境中找出可行的方法，例如在身體操作前先說明操作內容、取得同意；過程中讓學員知道可以表達不舒服或選擇停止；談論身體與肌膚狀況時使用專業、必要的描述，而不是評論身材與外貌；拍照、錄影或將作品發布至社群平台前，清楚確認使用目的與取得同意；在個別教學或身體操作的情境中，也盡可能維持透明、適當的教學環境。

除了「如何避免踩線」，課程也進一步討論如何主動營造性別友善的教學環境。包括避免以「男生應該怎樣、女生應該怎樣」作為教學前提、不預設學員的性別角色與伴侶關係、尊重不同的性別氣質與外貌樣貌，以及當課堂中出現性別歧視或不當言行時，講師可以適時介入等。

其中我們也特別提醒講師：性別友善不只是保護學生，講師自己同樣擁有身體自主權與拒絕不當互動的權利。若遇到學員對講師出現性別歧視、性騷擾或不受歡迎的身體接觸，也可以清楚表達界線，並依所屬機構的相關流程尋求協助。

我們期待性別平等與性騷擾防治不只是一次性的法規宣導，而是能真正回到每一個人的工作現場。對美容美業而言，專業不只是技術純熟，也包含知道如何尊重身體界線、如何與不同的人互動，以及如何讓每一位學員都能安心學習。

#你的組織也有相關需求嗎？

本協會除了辦理公開課程，也接受各機關、企業、學校及民間組織委託，規劃與辦理性別平等、性騷擾防治及性別友善相關課程與工作坊。

我們可以依照不同工作場域與參與者的需求，將法規概念轉化為貼近實務的案例、情境討論與互動活動，讓參與者不只是「知道規定」，也能進一步思考「在自己的工作現場可以怎麼做」。

如果您的組織也正在規劃性別平等、性騷擾防治或性別友善相關教育訓練，歡迎與我們聯絡，一起討論適合您們需求的課程內容。